BOLALAR PSIXOLOGIYASI VA ULARNI ONGINI ZAHARLAYOTGAN ZANGORI EKRAN
DOI:
https://doi.org/10.00000/jw2qs183Ключевые слова:
цифровые технологии, экранное время, детская речь, развитие речи, психолингвистика, социальное общение, усвоение языка, коммуникативная компетенция, прагматическая компетенция, лексическое развитие, интерактивное общение, пассивное экранное потребление, детская психология, цифровые медиа, участие родителей, языковая среда.Аннотация
В статье на основе комплексного подхода анализируется психолингвистическое и социально-коммуникативное влияние современных цифровых технологий на развитие речи детей. В исследовании освещаются механизмы прямого и косвенного воздействия экранной среды на формирование лексической, грамматической и прагматической компетенций у детей, начиная с раннего возраста, на основе современных научных источников. На основе синтеза исследований в области психолингвистики, детской психологии и педиатрии обосновывается ведущая роль интерактивного социального общения в процессе усвоения языка.
Загрузки
Опубликован
2026-02-25
Выпуск
Раздел
Articles
